Uni på nettet

KUAKøbenhavns Universitet er – i følge en undersøgelse blandt de studerende – især kendetegnet ved tre værdier:

  1. Tradition
  2. Kvalitet og
  3. Internationalitet

De to første vækker genklang hos mig – men den tredje..? Er Københavns Universitet virkelig så internationalt orienteret? Nåmen; i disse dage sker der i hvert fald ting og sager på internettet, som på hver deres måde forsøger at gøre op med den negative klang af “tradition” (gammeldags, traditionsbunden, forstenet):
Det første eksempel er, at vores rektorat er begyndt at blogge (!). De første par indlæg lover sådan set meget godt – det i skrivende stund seneste indlæg rammer ‘corporate blog-stilen’ meget godt og lægger sig lige i mellem de småtrivielle dagligdags observationer en privat blogger kan tillade sig og de officielle udmeldinger om politikker, strategier og trufne beslutninger, som en virksomheds kommunikation oftest består af.
For det andet bliver der – fra min arbejdsplads – lagt mere og mere information offentligt tilgængeligt på nettet. Fra nye (!) nyheder over dekanens nys afholdte tiltrædelsestale til et dialogsite om byggeriet af det nye Søndre Campus (jeg håber så bare, at det faktum, at vores server er ved at bryde sammen under den stadigt stigende mængde besøgende, vidner mere om fantastisk succes end om dårlig hardware og dårligt kodet software 😉 ).
For det tredje – og sidste i denne omgang – kan man fra i dag læse et interview med KU’s Kommunikationschef Jasper Steen Winkel, hvor han blandt andet giver sin vurdering af “de vigtigste trends i den offentlige kommunikation lige nu”:

Sociale medier såsom blogs er en vigtig trend. De åbner uanede muligheder for videndeling og forskningsformidling. Det mærker vi i universitets verden ved eksplosionen af fagspecifikke blogs, hvor forskerne kan føre dagbog over deres forskning og dele deres nyerhvervede viden med fagfæller. Vi er endnu ikke rigtig kommet med på blog-bølgen her i Danmark, men både Harvard og Stanford tilbyder blogs med stor succes. Og KU er på vej med et stort initiativ.

Nok om det. Dagen er aftaget med 4 timer og 6 minutter – og jeg skal lige nå at skrive en halv eller en hel side mere til det haltende speciale…

På job i Vancouver…


foto: mig selv

Ja, det lyder næsten for godt til at være sandt – det skal jeg være den første til at erkende – men sandheden er, at jeg nu har været på arbejde i Vancouver i en lille uges tid. Jeg følger med en 2g klasse fra et københavns gymnasium på deres studietur.

Formålet med min deltagelse er dels at hjælpe med teknikken – både hvad angår opkobling og generel funktionalitet når og hvis det bliver nødvendigt, dels at observere eleverne med henblik på at beskrive og analysere deres læringsstrategier. Det meste af min tid går således med at være sammen med eleverne – klassevis eller i grupper – og bagefter skrive mine noter, observationer og optagelser ind.

Så – til beroligelse for mine kære kolleger i Informationsafdelingen humanist – kan jeg meddele, at jeg skam bruger det meste af min tid på arbejde ;).

billede 075
Harbour Tower. Foto: Mig

Mine mange notater – og der er virkelig mange notater – skal i tiden efter studieturen blive til to ting: dels en rapport til fakultetet og gymnasiet om elevernes udnyttelse af (mobil) informationsteknologi som hjælpemiddel til egen læring. Dels som case til mit speciale på pædagogik, som kommer til at en mere dybdegående analyse af elevernes lærings- og (mobile) it-strategier ved fjern- og forflyttet undervisning.

Jeg bruger flickr.com til at organisere mine fotos. Ved at klikke på lænken kommer du til de billeder, som jeg indtil videre har gjort offentligt tilgængelige. De fleste af de billeder jeg tager vil næppe blive offentliggjort – de bliver jo taget for at dokumentere mine og komplementere mine noter og lydoptagelser – og egner sig derfor ikke til det. Men en gang i mellem lykkes det mig at løsrive mig fra mine notater og tage et turistbillede eller to. Fotosamlingen på flickr.com vil blive opdateret løbende – og hvis jeg ellers husker det vil jeg også lægge et indlæg eller to mere på denne side.